Les tablettes tactiles : sont-elles adaptes aux enfants ?
Les tablettes pour enfants occupent une place de plus en plus grande dans les rayons, certaines étant même spécialement conçues pour les tout-petits. Mais que penser de ces tablettes ? Sont-elles préférables aux autres types d’écrans ? Existe-t-il un écran plus adapté aux jeunes enfants ? Voici nos conseils pour mieux s’y retrouver.
Les différences entre les écrans
Chaque type d’écran a ses particularités. Leur taille, leur usage ou leur mobilité peuvent influencer l’impact qu’ils ont sur l’enfant.
- La mobilité
- Télévision : fixe et stable, elle ne peut pas être transportée facilement. Cela limite les risques que l’enfant la manipule seul.
- Tablette et téléphone : légers et faciles à transporter, ils peuvent être utilisés partout (dans la voiture, en poussette…), ce qui augmente le risque d’exposition prolongée.
- La taille de l’écran
- Télévision : son grand écran est plus facile à voir de loin, ce qui évite que l’enfant se rapproche trop près de l’écran.
- Tablette et téléphone : écran petit, souvent utilisé de très près, ce qui fatigue les yeux et n’est pas adapté à un jeune enfant.
- Le type de contenu
- Télévision : les contenus sont rarement interactifs (films, dessins animés) et l’enfant est spectateur / passif.
- Tablette / téléphone : ils offrent des contenus interactifs, comme des jeux ou des applications éducatives. Cela peut sembler stimulant, mais attention : les changements rapides d’images, les sons forts, les notifications ou les multiples applications ouvertes peuvent vite surcharger l’attention d’un jeune enfant.
Que penser des tablettes ?
Les tablettes font désormais partie du quotidien, même chez les plus jeunes. Bien utilisées, elles peuvent être un outil intéressant pour apprendre, découvrir ou créer. Mais tout dépend de l’âge de l’enfant et de la manière dont elles sont introduites à la maison.
Pour cela, il est important d’instaurer de bonnes habitudes à la maison : fixer des temps sans écran, proposer des alternatives (jeux, lecture, activités dehors), et surtout, accompagner l’enfant dans ce qu’il regarde.
Le contrôle parental peut également être un outil utile pour encadrer l’utilisation de la tablette : il permet de limiter le temps d’écran et de bloquer certains contenus inadaptés. Cependant cela ne remplace pas la présence des parents, qui ont un rôle clé à jouer : c’est en montrant l’exemple qu’ils aideront leur enfant à adopter une relation équilibrée avec les écrans. La tablette ne remplace ni les échanges, ni les jeux, ni les moments passés ensemble.
Conclusion
Aucun type d’écran n’est réellement “mieux” qu’un autre pour un enfant. Avant 3 ans, il est fortement recommandé d’éviter les écrans. Ce n’est pas l’écran en soi qui est problématique, mais l’ensemble des facteurs liés à son utilisation : l’âge de l’enfant, la fréquence d’utilisation et l’absence d’accompagnement par un adulte.
Les risques d’un usage excessif existent bel et bien chez l’enfant, surtout en cas d’exposition trop précoce ou prolongée. Troubles du sommeil, difficultés de concentration, ou encore retard dans le développement du langage peuvent apparaître si les écrans prennent trop de place au quotidien.
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